Utdanningsforbundet Tranby skole

Her publiseres aktuelle skjemaer.

SFS 2213 (du finner hele avtalen om du trykker HER)

Vi har fått i oppdrag å svare på følgende spørsmål i forbindese med reforhandlinger av SFS 2213:

1. Hvilke bestemmelser i dagens særavtale for skole trenger forbedringer – nevn gjerne flere – men prioriter en du mener er den viktigste.
2. Hvilke bestemmelser i dagens særavtale for skole er det viktig å bevare / ikke endre? Prioriter tre punkter.

- - - - - - - - - - -

På forrige klubbmøte ble vi enige om at klubbstyret skulle se nærmere på dette og legge frem noen svar som deretter alle andre kan se på og vurdere.

Her er klubbstyrets prioriteringer på de to spørsmålene:

1: Følgende punkter trenger forbedring/presisering (vi har satt opp 4 punkter):

a) 5.1 "Planfestet arbeidstid benyttes først og fremst til undervisning, annet elevrettet arbeid, for- og etterarbeid...."
(Punktet "annet elevrettet arbeid" kan ha godt av en presisering. Hva er dette? Jf. at lærerrollen er i stadig endring der arbeidsoppgaver har en tendens til å utvide seg).

b) 7.2c "Lærere som er kontaktlærer for 21 elever eller flere, får en ytterligere reduksjon av årsrammen for undervisning med 28,5/38 årsrammetimer. Ved partsenighet kan den økte ressursen fordeles på annen måte"
(Det er viktig å påpeke at kontaktlærerrollen er i stadig endring. Løpende justering ut fra dette er derfor nødvendig).

c) 9.1 "Godtgjøring for funksjonsoppgaver fastsettes i forhandlinger som kan delegeres til skolene når partene er enige."
(Kommunene bør som hovedregel bestemme dette).

d) 5.2 Setningen om at den individuelle arbeidsplanen bør gjelder for et halvt år av gangen, er litt meningsløs. Det er et "dødt" punkt som er umulig å gjennomføre i praksis.

- - -
2: Det er viktig å bevare følgende punkter:

a) 5.2 "Den resterende delen av årsverket disponeres av den enkelte lærer til for- og etterarbeid og faglig ajourføring"
(Det er viktig å opprettholde lærens råderett over innhold i egen arbeidstid).

b) 6 Det er viktig å bevare alle livsfasetiltakene.
(Det handler om å gi nye lærere en litt mykere start, samt sørge for at de eldre klarer å stå i jobben så lenge som de ønsker. Det handler også om å verdsette erfaring i yrket).

c) Vedlegg 1 til SFS 2213
Det er hensiktsmessig å opprettholde systemet med leseplikt. Man kan evt. gjennomføre en ny vurdering av de enkelte fagene (f.eks. matte).

Har du problemer med skjemaet, bør du ta kontakt med David R. for teknisk support.